Les carnets aujourd'hui
Outils d'apprentissage et objets de recherche
Petit objet nomade à l'apparence anodine, le carnet a dévoilé au fil du temps ses nombreuses potentialités matérielles et créatives. C'est l'exploration de ces richesses du carnet en contexte d'apprentissage ou de formation qui intéresse cet ouvrage. Lire la suite
Petit objet nomade à l'apparence souvent anodine, le carnet a dévoilé au fil du temps ses nombreuses potentialités matérielles et créatives, exploitées autant par les écrivains que les scientifiques, autant par les artistes que les théoriciens. L’exploration de ces potentialités en contexte d’apprentissage ou de formation réunit, depuis 2012, des chercheurs et des enseignants à l’école supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) de l’université de Caen Normandie. Leurs échanges et leurs réflexions ont fait émerger trois dimensions clés du carnet : la construction d’un sujet lecteur / scripteur à partir de carnets de lecture ou d’écriture, l’apprentissage (inter)disciplinaire facilité par l’utilisation du carnet en classe, et enfin les liens complexes qui se tissent entre carnet, mobilité et interculturalité.
De manière inédite, cet ouvrage croise les regards sur l’objet carnet en proposant des dispositifs institutionnels, des recherches académiques, anthropologiques et didactiques, mais aussi des comptes rendus d’expériences sur le terrain, en classe comme en formation.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Caen
- Édité par
- Sophie Hébert-Loizelet, Elise Ouvrard,
- Collection
- Symposia
- ISSN
- 21003734
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- hiérarchie éditeur 01 (internet) > Psychologie, éducation > Sciences de l'éducation
- Catégorie (éditeur)
- hiérarchie éditeur 01 (internet) > Psychologie, éducation
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION > EDU010000 EDUCATION / Elementary
- BIC subject category (UK)
- J Society & social sciences > JN Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Description public visé
- néant
- Date de première publication du titre
- 19 septembre 2019
- Code Identifiant de classement sujet
- Classification thématique Thema: Philosophie et théorie de l’éducation
- Langue originale
- français
- Details de produit
- 1 PDF
- Date de publication
- 19 septembre 2019
- ISBN-13
- 978-2-84133-940-2
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Illustrations
- 31 illustrations, couleur
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 210
- Dépôt Légal
- 20190919 Caen, France
- Code interne
- 2841339408
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Epub Usage
- Imprimer autorisé illimité
- Prix
- 6,99 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Livre broché
- Details de produit
- 1 Trade paperback (UK), Couverture pelliculée
- Date de publication
- 19 septembre 2019
- ISBN-13
- 978-2-84133-935-8
- Contenu du produit
- Text (eye-readable)
- Illustrations
- 31 illustrations, couleur
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 210
- Dépôt Légal
- 20190919 Caen, France
- Code interne
- 123793-45
- Format
- 16 x 24 x 1,3 cm
- Poids
- 390 grammes
- Type de packaging
- Emballé sous film plastique
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Sophie Hébert-Loizelet et Élise Ouvrard : Le carnet, une matérialité foisonnante et insaisissable ? . 9
Lecture littéraire, écriture créative
Anne Schneider : Comment parler des livres que l'on n'a pas lus : les paradoxes du carnet de
lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Stéphanie Lemarchand : Le carnet dialogique pour un passage à la réflexivité : expériences en
lycée professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Yves Renaud : Le carnet dans l'enseignement de l’écriture littéraire au lycée : spécificités et
enjeux didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Pratiques du carnet à l’école primaire
Catherine Rebiffé et Roselyne Le Bourgeois-Viron : Des carnets en maternelle : une première approche de l’écrit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Dominique Briand : Les carnets de la Grande Guerre pour enseigner l’histoire à l’école primaire : l’exemple du carnet Renefer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Marie-Laure Guégan : Dans les plis du carnet : pratique du carnet en arts plastiques à l’école primaire à partir de l’oeuvre de Miquel Barceló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Élise Ouvrard : Le carnet de voyage à l’école primaire : un outil de mise en œuvre de l’approche
par compétences ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
D’une approche anthropologique à une approche interculturelle
Élisabeth Schneider : Le téléphone mobile comme carnet : considérer la polytopie adolescente . 157
Magali Jeannin : Le blog comme carnet médiatique multimodal en contexte interculturel . . . . . . . 169
Corinne Le Bars : Du récit de vie en voyage au carnet de voyage : un nouveau dispositif de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
Résumés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197
Notes sur les auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205