Ce dossier complète les études consacrées à la question de l'éducation et de la race, publiées dans le numéro précédent. Il réunit des approches critiques et décoloniales variées, afin d’abonder scientifiquement le débat sur les nouvelles voix en éducation et de proposer des alternatives aux chimères contemporaines de l’identité. Il aborde entre autres les thèmes du féminisme décolonial et les usages de l’héritage de Paulo Freire, en donnant la parole à des chercheurs brésiliens mexicains et français.
Ouverture
Didier MOREAU : Les chimères de l'identité
Chronique morale
Éric DUBREUCQ : « De courtes histoires morales, propres à fixer leur attention » : morale, lettres et littérature selon Condorcet
Notion
Georges NAVET : Ennui
Changer les voix en éducation : décolonisation et pensées critiques de la race
Dossier : Éducation, études critiques et colonialité
Olga Kochie AKOU, Jean-François DUPEYRON : Présentation – « Pour que l'on sache »
Alexandre FILORDI DE CARVALHO, Walter Omar KOHAN, Sílvio GALLO : Paulo Freire et les subjectivités génératrices : un mode de vie philosophique pour l’éducation contemporaine
Bruno BARONNET : Autonomie et éducation contre le racisme lors du voyage des femmes zapatistes en Europe
Joëlle PALMIERI : Colonialité numérique : mythe du rattrapage et transgression
Irène PEREIRA : Le décolonial en éducation : quelles perspectives possibles en France ? Réflexions sur les conditions de possibilité du recours à la théorie décoloniale hors de l’Amérique du Sud
Djamila RIBEIRO, Olga Kochie AKOU, Jean-François DUPEYRON : « Dialoguer et travailler avec l’éducation » : entretien avec Djamila Ribeiro
Études
Sébastien MIRAVETE : Socrate et la spécificité de la philosophie de l’éducation
Dominique MELONI, Gabriela PATIÑO-LAKATOS : Arrêt sur image de la formation en visioconférence : la place du regard et de la vue dans la relation pédagogique
Comptes rendus
Summaries