L'adage renvoie classiquement à une injonction valant pour les adultes : ne faut-il pas, selon le Nouveau Testament, être à l’image des enfants pour être sauvé ? Il a ensuite été appliqué aux enfants pour leur enjoindre de se conformer à l’image qui leur était prescrite par les adultes et la société. Cette oscillation entre sagesse imposée à l’enfance et une sagesse idéale dont elle serait porteuse conserve-t-elle néanmoins une signification autre qu’archéologique ? Cela conduit à explorer plusieurs difficultés : celle de l’assagissement de l’enfance, de la façon de discipliner, de moraliser ; celle de la possibilité d’une sagesse des enfants ; celle des images de l’enfance.
À partir d’un questionnement sur le sens de l’expression « sage comme une image » et son évolution, ce dossier déploie une triple réflexion sur la sagesse des enfants, leur assagissement et les images de l’enfance.
Ouverture : Pierre STATIUS
Chronique morale :
Jean-Pierre DUPOUY : « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d'Étienne Tabourot (1585)
Notion :
Hubert VINCENT : Souci de l'œuvre versus compétence
Correspondance
Graciela FRIGERIO : Il est temps d'interrompre
Dossier : Sage comme une image. Sagesse, assagissement et images de l'enfance
Eric DUBREUCQ : Présentation
Camille ROELENS : Vers un individualisme substantiel : images de l'enfant et sagesse de l'individualisation. Une lecture de Marcel Gauchet .
Delphine MERX : Des dérives d'un usage métaphorique de l'enfance.
Jean-François GOUBET : Sages comme une image ? Sur la notion de modèle en philosophie pour enfants.
Béatrice FINET : Du modèle à l'exemple : littérature et éducation morale.
Didier MOREAU : La sagesse du futur, contre la déraison du présent; la pensée de l'enfance dans le Romantisme allemand
Anne-Claire HUSSER : Des âmes ayant déjà vécu plusieurs vies. Réflexions sur les conséquences pédagogiques d'une conviction métaphysique à partir de la pensée de Rudolph Steiner.
Etudes
Mazarine PINGEOT : Le temps : de la catégorie temporelle à la catégorie épistémique.
Pierre DASI : L'Ecole primaire et le récit colonial sur la nature (1870-1914)
Eduardo MACHADO : Montaigne, passeur-inventeur du Plutarque-éducateur