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<Text textformat="02" language="fre">Ensemble de contributions pour célébrer le vingtième anniversaire de la revue. Les articles sont d'horizons très divers et, dans ce numéro, ne concernent pas un domaine de recherche spécifié comme c'est l'usage dans les dossiers des numéros ordinaires.</Text>
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<Text textformat="02">&#60;p&#62;Brigitte Frelat-Kahn : Présentation 7&#60;br /&#62;
Une revue dans une ère / aire problématique&#60;br /&#62;
Alain Vergnioux : Le Télémaque : une aventure intellectuelle 13&#60;br /&#62;
Laurence Cornu : « Nous », sans identité. La mémoire et la chance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19&#60;br /&#62;
Henri Peyronie : Le Télémaque, 1998. De l'édition par deux CRDP à l'édition par les PUC :&#60;br /&#62;
une contribution à la constitution de la philosophie de l'éducation en "sous-discipline" universitaire ? .  .  . 25&#60;br /&#62;
Graciela Frigerio : Correspondance(s) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31&#60;br /&#62;
Des idées éducatives en questions et en perspectives&#60;br /&#62;
François Jacquet-Francillon : Durkheim et l'histoire des idéaux éducatifs .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35&#60;br /&#62;
Michel Fabre : Vivre et éduquer sans absolu 41&#60;br /&#62;
Nicole Mosconi : Gabrielle Suchon : le droit des femmes au savoir et à la philosophie .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 47&#60;br /&#62;
Patrick Thierry : Child of Reason : Locke, Anna Barbauld et la théologie du jeune âge .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53&#60;br /&#62;
Éducation et conditions de l'expérience&#60;br /&#62;
Éric Dubreucq : Pour une généalogie de l'expérience de l'éducation .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61&#60;br /&#62;
Philippe Foray : La description de l'expérience comme objet et méthode de la philosophie de l'éducation 67&#60;br /&#62;
Pierre Statius : L'expérience démocratique de l'éducation : quelques pistes de réflexion .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73&#60;br /&#62;
Bernardo Correa : Deux variations sur la compréhension 79&#60;br /&#62;
Chemins de formation&#60;br /&#62;
Alain Vergnioux : Les argonautes du Pacifique .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87&#60;br /&#62;
Patrick Vauday : Passage d'images .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91&#60;br /&#62;
Didier Moreau : Le jeu des lettres. Pour une philosophie de l'abécédaire 95&#60;br /&#62;
Hervé Terral : Un certain Lefebvre, Pyrénéen et dissident 103&#60;br /&#62;
Alternatives et résistances&#60;br /&#62;
Jean-Marc Lamarre : Tout homme est un intellectuel .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111&#60;br /&#62;
Hervé Touboul : Marx, Engels, Fourier : quelques points sur l&#8217;éducation 117&#60;br /&#62;
Valentin Schaepelynck : Critique en acte, inachèvement et émancipation selon Georges Lapassade .  .  .  .  . 123&#60;br /&#62;
Stéphane Douailler : La conspiration pédagogique d&#8217;Heinrich von Kleist. Le Allerneueste Erziehungsplan . 129&#60;br /&#62;
État de l&#8217;éducation ; questions anciennes, problèmes nouveaux&#60;br /&#62;
Denis Kambouchner : L&#8217;école au point critique .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 139&#60;br /&#62;
Anne-Marie Drouin-Hans : L&#8217;éducation à l&#8217;épreuve de l&#8217;animalité .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 143&#60;br /&#62;
Adalberto Dias de Carvalho : De la fonction du futur en éducation. Pour une critique de l&#8217;éducation humaniste 149&#60;br /&#62;
Pierre Kahn : De Ferry à Peillon. Réflexions sur l&#8217;éducation morale à l&#8217;école .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 155&#60;br /&#62;
Annexe&#60;br /&#62;
Liste des auteurs &#8211; numéros 1-50 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">&#60;p class="texte"&#62;Revue semestrielle fondée par Alain Vergnioux.&#60;/p&#62;  &#60;p class="texte"&#62;Entre les Sciences de l'éducation et la Philosophie, cette revue assure un espace pour une réflexion spécifique ayant ses intérêts théoriques propres et pouvant accueillir les apports des Sciences sociales et humaines sur les questions touchant à l'éducation.&#60;/p&#62;  &#60;p class="texte"&#62;Les numéros 1 à 12, édités par les CRDP de Dijon et de Rennes, peuvent être commandés aux PUC ou au CRDP de Dijon.&#60;/p&#62;  &#60;p class="texte"&#62;Revue diffusée sur le portail &#60;strong&#62;Cairn &#60;/strong&#62; : &#60;a class="spip_out" href="https://www.cairn.info/revue-le-telemaque.htm?ora.z_ref=cairnSearchAutocomplete" onmousedown="function(e) {}" rel="external" server_sl_clk="function(e) {}" server_sl_href="http://www.cairn.info/" server_sl_omd="function(e) {}"&#62;&#60;span style="color:#008000;"&#62;http://www.cairn.info/&#60;/span&#62;&#60;/a&#62;, à partir de 2000, en accès payant, avec une barrière mobile d'un an.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62;&#60;!--EndFragment--&#62;&#60;/p&#62;</Text>
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