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COM.ONIXSUITE.9782841337637 03 01 Presses universitaires de Caen 01 SKU 2841337634 02 2841337634 03 9782841337637 15 9782841337637 DG 1 002 01 GCOI 28777103687150 01 GCOI 28413100374920 1 A01 Henri Peyronie Peyronie, Henri Henri Peyronie 01 Onixsuite Contributor ID 5575 01 fre 02 fre 09 1 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 24 hiérarchie éditeur 01 (internet) Psycho0 Psychologie, éducation 24 hiérarchie éditeur 01 (internet) Psycho1 Sciences de l'éducation 93 J 01 06 01 <p>Élaborée juste après la première guerre mondiale, la Pédagogie Freinet nouait ensemble les tendances de l'Éducation nouvelle, l'ambition d'une Éducation populaire nourrie des idéologies du XIXe siècle et la volonté de changement social portée par la génération d'anciens combattants progressistes et pacifistes. Comment cette pédagogie peut-elle être encore d'actualité, près d’un siècle plus tard, malgré les mutations sociales et culturelles qu’a connu la période? L’auteur montre comment Célestin Freinet, le fondateur charismatique de cette pédagogie, a aussi créé les bases d’un mouvement coopératif d’instituteurs, un "intellectuel collectif" qui, génération après génération, réélabore et met en œuvre la pensée et les pratiques de l’émancipation à l’école (coopération, expression libre, éducation du travail, tâtonnement expérimental, personnalisation des apprentissages…). Avec la même approche empruntant à la sociologie et à la sociologie historique, Henri Peyronie interroge un autre enjeu important – trop peu étudié – des pratiques éducatives, et ignoré de la culture dominante de l’évaluation: quels sont les effets sociaux et humains de cette pratique éducative alternative portée par le mouvement Freinet de l’École moderne?</p> 03 <p>Élaborée juste après la première guerre mondiale, la Pédagogie Freinet nouait ensemble les tendances de l'Éducation nouvelle, l'ambition d'une Éducation populaire nourrie des idéologies du XIXe siècle et la volonté de changement social portée par la génération d'anciens combattants progressistes et pacifistes. Comment cette pédagogie peut-elle être encore d'actualité, près d’un siècle plus tard, malgré les mutations sociales et culturelles qu’a connu la période? L’auteur montre comment Célestin Freinet, le fondateur charismatique de cette pédagogie, a aussi créé les bases d’un mouvement coopératif d’instituteurs, un "intellectuel collectif" qui, génération après génération, réélabore et met en œuvre la pensée et les pratiques de l’émancipation à l’école (coopération, expression libre, éducation du travail, tâtonnement expérimental, personnalisation des apprentissages…). Avec la même approche empruntant à la sociologie et à la sociologie historique, Henri Peyronie interroge un autre enjeu important – trop peu étudié – des pratiques éducatives, et ignoré de la culture dominante de l’évaluation: quels sont les effets sociaux et humains de cette pratique éducative alternative portée par le mouvement Freinet de l’École moderne?</p> 04 <p></p> <p></p> 23 01 http://puc.giantchair.com/resources/titles/28413100374920/extras/Sommaire-8.pdf 06 03 01 https://www.puc-ed.fr/resources/titles/28777103687150/images/250b76af0b9e34cd12acfefaf512af6e/HIGHQ/9782841337637.jpg 20190613 07 03 01 https://www.puc-ed.fr/resources/titles/28777103687150/images/250b76af0b9e34cd12acfefaf512af6e/THUMBNAIL/9782841337637.jpg 20190613 02 https://www.puc-ed.fr/book/?GCOI=28777103687150 06 3052858100019 Presses universitaires de Caen 01 06 3052858100019 Presses universitaires de Caen 04 Presses universitaires de Caen Caen FR 04 20151008 1008 Presses universitaires de Caen 2013 01 WORLD 13 03 9782841334322 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 02 WORLD 42 1 04 02 Remise Standard STD 6.99 EUR R 5.50 6.63 0.36