Presses universitaires de Caen
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Télémaque, n° 64/2023
Changer les voix en éducation : décolonisation et pensées critiques de la race<br/> I – Éducation et race
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Elodie Malanda
Malanda, Elodie
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Malanda
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Vanina Mozziconacci
Mozziconacci, Vanina
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Pauline Vermeren
Vermeren, Pauline
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Vermeren
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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
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Lettres et Sciences du langage
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Sciences de l'éducation
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<p>Les questions de racisme en éducation sont de plus en plus étudiées au sein de la recherche francophone. Ce numéro s'inscrit dans leur prolongement et fait écho à une actualité brûlante en France. Le positionnement de l’école vis-à-vis des élèves musulmans et/ou non blancs invite à réfléchir à la reproduction d’un racisme institutionnel en éducation, ce que se propose de faire ce numéro du <em>Télémaque</em>.</p>
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<p><strong>Ouverture</strong></p>
<p>Souleymane Bachir Diagne : <em>Réflexions sur la racialisation du monde</em></p>
<p><strong>Chronique morale</strong></p>
<p>Antonia García Castro : <em>À la recherche d'un temps li<s>b</s>vre : une expérience de lecture avec les enfants dans un quartier de Buenos Aires </em></p>
<p><strong>Notion</strong></p>
<p>Éric Dubreucq : <em>Application : une notion en voie de disparition ?</em></p>
<p><strong>Changer les voix en éducation : décolonisation et pensées critiques de la race</strong></p>
<p>Olga Kochie Akou, Jean-François Dupeyron, Élodie Malanda, Vanina Mozziconacci, Pauline Vermeren : <em>Présentation </em></p>
<p><strong>Dossier : Éducation et race</strong></p>
<p>Élodie Malanda, Vanina Mozziconacci, Pauline Vermeren :<em> Présentation</em></p>
<p>Magali Bessone : <em>L'institution universitaire et le racisme institutionnel</em></p>
<p>Zacharias Zoubir : <em>Éducation, société et race en France : une perspective historique et épistémologique sur la controverse autour du racisme d'État</em></p>
<p>Francine Nyambek-Mebenga : <em>Éduquer contre le racisme sans dire la race d'une pédagogie colorblind à une pédagogie antiraciste critique </em></p>
<p>Nathalie Thiery : <em>Représenter la diversité phénotypique dans les albums de fiction pour la jeunesse : pour quelles approches d'une éducation antidiscriminatoire ?</em></p>
<p>Sonia Mejri : <em>Islam, musulmans et monde arabo-musulman dans les manuels scolaires d'histoire (1948-2008) : une altérité réifiée et stéréotypée ?</em></p>
<p>Manel Ben Boubaker, Tal Dor : <em>Nommer la race : une pédagogie du conflit au lycée</em></p>
<p><strong>Études</strong></p>
<p>Isabelle Namèche : <em>Le savoir-danser d’Isadora Duncan, à l’épreuve du genre</em></p>
<p>Jian Ding, Jing Zhao : <em>Marx et l’éducation morale : une philosophie humaniste et scientifique</em></p>
<p>Juan José Martínez Olguín : <em>Civilisation et barbarie : Sarmiento et l’aventure démocratique en Argentine</em></p>
<p><strong>Comptes rendus</strong></p>
<p><strong>Summaries</strong></p>
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<p class="texte">Revue semestrielle fondée par Alain Vergnioux.</p> <p class="texte">Entre les Sciences de l'éducation et la Philosophie, cette revue assure un espace pour une réflexion spécifique ayant ses intérêts théoriques propres et pouvant accueillir les apports des Sciences sociales et humaines sur les questions touchant à l'éducation.</p> <p class="texte">Les numéros 1 à 12, édités par les CRDP de Dijon et de Rennes, peuvent être commandés aux PUC ou au CRDP de Dijon.</p> <p class="texte">Revue diffusée sur le portail <strong>Cairn </strong> : <a class="spip_out" href="https://www.cairn.info/revue-le-telemaque.htm?ora.z_ref=cairnSearchAutocomplete" onmousedown="function(e) {}" rel="external" server_sl_clk="function(e) {}" server_sl_href="http://www.cairn.info/" server_sl_omd="function(e) {}"><span style="color:#008000;">http://www.cairn.info/</span></a>, à partir de 2000, en accès payant, avec une barrière mobile d'un an.</p> <p><!--EndFragment--></p>
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