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COM.ONIXSUITE.9782841337514 03 01 Presses universitaires de Rouen et du Havre 01 SKU 2841337510 02 2841337510 03 9782841337514 15 9782841337514 00 EA E107 10 00 02 01 10 02 21003734 01 02 Symposia 01 01 L' Apprentissage du métier d'enseignant Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6269 01 Onixsuite Contributor ID 5951 Pablo Buznic-Bourgeacq Buznic-Bourgeacq, Pablo Pablo Buznic-Bourgeacq 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6270 01 Onixsuite Contributor ID 5952 Laetitia Gérard Gérard, Laetitia Laetitia Gérard 01 fre 02 fre 09 1 10 SOC026000 12 J 12 JN 24 hiérarchie éditeur 01 (internet) Psycho0 Psychologie, éducation 24 hiérarchie éditeur 01 (internet) Psycho1 Sciences de l'éducation 29 2012 3100 Action sociale, aide sociale 93 JKS 01 06 03 00 « Enseigner est un métier qui s'apprend. » Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l'objet d'étude ici questionné. Qu'est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier ? Comment, où et avec qui apprennent-ils ? De la maternelle à l'université, à l'école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, les textes qui composent cet ouvrage collectif proposent un regard croisé sur l’apprentissage du métier d’enseignant. Afin d’embrasser la diversité et l’étendue de cet apprentissage, trois orientations sont mises à l’étude : les constructions implicites, les espaces informels et les interfaces de formation. Ces orientations permettent alors d’envisager le sujet enseignant de manière dialectique et la formation comme un dialogue. 04 00 Avant-propos Pablo Buznic-Bourgeacq : Introduction L'apprentissage du métier d’enseignant ? Constructions implicites dans l’apprentissage du métier d’enseignant Audrey Murillo : Un savoir-faire implicite des enseignants : adapter leurs questions au niveau de leurs élèves Rozenn Rouillard : Professeurs de collèges publics et privés : apprentissage informel de logiques identitaires sectorielles Christelle Lison : La pratique réflexive en formation initiale d’enseignants : quels liens avec l’estime de soi, la self-efficacy et la conception du processus d’enseignement-apprentissage ? Hejer Ben Jomaa : L’implicite du métier d’enseignant : l’expertise personnelle. Un regard en didactique clinique de l’EPS Frédéric Heuser : La référence enseignante comme outil d’analyse des implicites et de la dimension informelle du métier d’enseignant Espaces informels et interfaces de l’apprentissage du métier d’enseignant Amaury Daele : Apprendre au hasard de discussions informelles : comprendre l’apprentissage d’enseignants participant à une communauté virtuelle Xavier Riondet : Apprendre le métier d’enseignant à travers le mouvement des Cahiers pédagogiques, un dispositif d’apprentissage informel à visée politique ? Jean-Philippe Georget : Apprentissages informels dans une communauté de pratique d’enseignants Denis Bédard, Laetitia Gérard : La professionnalisation du métier d’enseignant-chercheur : apprendre à devenir un « praticien chercheur » Florian Ouitre : La problématisation en formation chez des enseignants débutants : un moyen pour accéder aux conceptions implicites qui organisent la pratique Pablo Buznic-Bourgeacq : Conclusion « L’apprenti, sage du métier d’enseignant » Résumés Notes sur les auteurs 17 00 01 00 03 02 01 D502 02 188 03 125 06 3193f4153cafa3c185a9a231c8bea339 07 13712 https://www.pun-ed.fr/resources/titles/28777108542000/images/cddaa6e1ad5ba4c70c6c05db38099fa0/THUMBNAIL/9782841337514.jpg 17 20190613T1250Z 06 3052858100019 Presses universitaires de Caen 01 06 3052858100019 Presses universitaires de Caen Caen FR 04 01 20151008 11 20150424 20 20150424 C 1008 Presses universitaires de Caen 01 WORLD 02 01 GCOI 28777108542000 13 03 9782841335190 WORLD 08 10 20150424 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 42 1 04 02 Remise Standard STD 6.99 01 R 5.50 6.63 0.36 EUR