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		<TitleText textcase="01">Les formes de l'injonction écrite dans l'espace public</TitleText>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Florence LEFEUVRE est Professeure des Universités en linguistique française à la Sorbonne Nouvelle et appartient à l'équipe de recherche CLESTHIA (EA 7345). Elle initie des travaux de recherche qui se trouvent à l’interface de la syntaxe et du discours (marqueurs discursifs, anaphores résomptives) et s’intéresse aux contraintes du genre de discours sur la syntaxe (genres de discours brefs et phrase averbale/oral représenté vs oral spontané). Elle s’intéresse également à la description du français informel (projet FRACOV avec Pierre Larrivée) et aux corpus oraux, en tant que responsable du Corpus de Français Parlé Parisien (CFPP2000).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<SubjectHeadingText>Linguistique, Sciences du langage</SubjectHeadingText>
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		<SubjectHeadingText>Sociolinguistique, analyse du discours</SubjectHeadingText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Le volume réalise une approche explicitement linguistique et pragmatique des écrits dans l'espace public en Europe et au Japon. La réflexion porte sur un large spectre de formes d'injonction écrite. À travers les nombreuses illustrations, le volume montre toute la complexité et l’omniprésence des panneaux, affiches, flèches et autres messages au sol qui constellent l’espace public et guident ou contraignent ses usagers. L’injonction est ici prise au sens large, allant de l’invitation à voir un film, à acheter une voiture ou des produits bio, aux consignes dans l’espace d’attente d’un centre médical, dans un musée ou en bord de mer. Le guidage spatial en fait partie, tout comme les plaques mémorielles. Les auteurs, de langues et cultures scientifiques différentes, discutent la notion d’injonction au sens grammatical, et plus largement la visée directive en les mettant en rapport avec des notions comme l’énonciation, l’autorité, les savoirs partagés et, sur un autre plan, les moyens sémiotiques.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Le volume réalise une approche explicitement linguistique et pragmatique des écrits dans l'espace public en Europe et au Japon. La réflexion porte sur un large spectre de formes d'injonction écrite. À travers les nombreuses illustrations, le volume montre toute la complexité et l’omniprésence des panneaux, affiches, flèches et autres messages au sol qui constellent l’espace public et guident ou contraignent ses usagers. L’injonction est ici prise au sens large, allant de l’invitation à voir un film, à acheter une voiture ou des produits bio, aux consignes dans l’espace d’attente d’un centre médical, dans un musée ou en bord de mer. Le guidage spatial en fait partie, tout comme les plaques mémorielles. Les auteurs, de langues et cultures scientifiques différentes, discutent la notion d’injonction au sens grammatical, et plus largement la visée directive en les mettant en rapport avec des notions comme l’énonciation, l’autorité, les savoirs partagés et, sur un autre plan, les moyens sémiotiques.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Irmtraud Behr et Florence Lefeuvre : &lt;em&gt;À propos des formes de l'injonction écrite dans l'espace public.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Florence Lefeuvre : &lt;em&gt;Les actes directifs dans l’espace public fermé.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Frank Liedtke : &lt;em&gt;Injonctions performatives et procédurales.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Kazumi Nakao : S’il vous plaît, &lt;em&gt;un rare marqueur illocutoire dans l’espace public.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Makoto Kaneko et Kanako Shimura : &lt;em&gt;Les slogans publicitaires de forme impérative et le nom de marque adjacent.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Fatiha Bennacer : &lt;em&gt;Les écrits régulateurs dans les musées.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Christine Copy et Raluca Nita : &lt;em&gt;Les énoncés à finalité injonctive dans le code de la route en français et en anglais.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Irmtraud Behr : &lt;em&gt;L’injonction sanitaire. Messages Covid-19 au sol dans l’espace public.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Yui Kurihara : &lt;em&gt;Les flèches de guidage dans les transports publics&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;France Dhorne : &lt;em&gt;Quand les contraintes linguistiques et socioculturelles redessinent l’espace public. Étude contrastive français-japonais.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Céline Largier Vié : &lt;em&gt;Les plaques commémoratives : entre injonction au souvenir et devoir de mémoire.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Annabelle Seoane : &lt;em&gt;L’information injonctive avec ici : articulations sémantiques et pragma-énonciatives autour de quelques panneaux.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Yoshiko Suto : &lt;em&gt;Incitation dans l’espace public sensible, les voix dans les slogans hyper-diégétiques d’affiches japonaises.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Résumés&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Notes sur les auteurs&lt;/p&gt;</Text>
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	<OtherText>
		<TextTypeCode>25</TextTypeCode>
		<Text>&lt;p&gt;Le volume analyse différentes formes d'injonction écrite que l’on rencontre dans l’espace public en Europe et au Japon. La réflexion linguistique et pragmatique porte sur un large spectre. À travers les nombreuses illustrations, le volume montre toute la complexité et l’omniprésence des panneaux, affiches, flèches et autres messages au sol qui constellent l’espace public et guident ou contraignent ses usagers. L’injonction est ici prise au sens large, allant de l’invitation à voir un film, à acheter une voiture ou des produits bio, aux consignes dans l’espace d’attente d’un centre médical, dans un musée ou en bord de mer. Le guidage spatial en fait partie, tout comme les plaques mémorielles.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Dans la continuité de la revue &lt;em&gt;Syntaxe &amp; Sémantique&lt;/em&gt;, la collection&lt;strong&gt;Bibliothèque de Syntaxe &amp; Sémantique&lt;/strong&gt;promeut l'étude des rapports entre la structuration et l'interprétation des objets linguistiques, en diachronie comme en synchronie, en français et dans d’autres langues. Elle accueille les études en français ou en anglais dans un esprit d’ouverture théorique et de dialogue.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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